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北京市房山區諾德安達學校雙語數學課,不一樣的教學體驗

作者: 編輯 來源: 互聯網 時間: 2020-02-20 閱讀:

  ??? 眾所周知,北京市房山區諾德安達學校實行的是雙語教育,雙語教育可以提高學生的思維能力,讓學生對語言規律更加敏感。本文北京市房山區諾德安達學校的中學部數學老師 - George Lupe Oja將給大家帶來雙語數學課示范,展示不一樣的教學體驗。

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  (北京市房山區諾德安達學校中學部數學老師 - George Lupe Oja)

  北京市房山區諾德安達學校為第二語言學習者提供機會,作為一名數學老師,George 老師鼓勵學生在課堂用數學語言交流(使用相關術語、符號、標識等)。

  在課堂上學習研究每個單元或主題的關鍵數學術語,這是課堂和每個單元的學習重點。北京市房山區諾德安達學校George老師指導學生在課本上標記出重點,寫下中英雙語的含義解釋,讓學生學會在課外應用。除了在筆記本中記下學習重點,學生也要在詞匯構建圖中記下每個單元新術語的中英文解釋與舉例分析,并讓老師簽字。

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  (北京市房山區諾德安達學校雙語數學課堂)

  除此之外,北京市房山區諾德安達學校George 老師努力確保每個學生都參與到課堂學習中。課堂參與能讓學生學會應用實踐,與同伴合作完成任務和課堂目標。學生在George老師的指導下參與課堂活動,不受語言障礙困擾學習數學概念。學生也被要求合作完成數學任務,為此他們可以互相交換意見,討論未解的數學難題,培養了合作學習能力和社交能力。

  同時,北京市房山區諾德安達學校George 老師也鼓勵戶外學習活動,將數學課堂學習與課堂外的現實生活聯系起來。這能幫助學生學會欣賞數學的美,把學過的知識與周圍發生的事聯系起來。

  例如,學生在數學課程上可以探索斐波納契數列在樹枝和植物中的應用。在這些探索活動中獲得的經驗不會限制語言的使用,相反,能幫助實現并拓展學習目標。

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  (北京市房山區諾德安達學校雙語數學課堂)

  北京市房山區諾德安達學校采用合作教學的模式。中外老師合作設計教學計劃,一起討論兩周甚至更長時間的教學任務。在中國國家課程方面,中方老師提供了很多思路和幫助,與外方老師合作設計出融合中西文化的課堂。

  北京市房山區諾德安達學校的一堂雙語數學課,凝結了多名教師的智慧,也為學生帶來了不一樣的教學體驗,讓學生學習理論知識的同時,也能親身體會到數學的樂趣,還能鍛煉不一樣的語言思維!


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